CENTRO Tampa
Las familias que temen tener que enviar a sus hijos de regreso a clases presenciales a pesar de sus preocupaciones por el coronavirus pueden descansar tranquilas.
El Departamento de Educación emitió el lunes una nueva orden de emergencia para el segundo semestre que mantiene las clases remotas en vivo disponibles como una opción, junto con los fondos que permiten a los distritos escolares proporcionar dicho modelo. Se espera que las escuelas continúen con las clases presenciales, como lo requería anteriormente el estado.
“El mensaje es que las escuelas están abiertas”, dijo el gobernador Ron DeSantis durante una conferencia de prensa en una escuela primaria de Kissimmee. “No vamos a abandonar a sus hijos. No te vamos a abandonar. Todavía estamos ofreciendo a los padres que tomen una decisión”.
Al mismo tiempo, el estado dejó en claro que las escuelas deben proporcionar planos sobre cómo abordarán las deficiencias de aprendizaje que enfrentan los estudiantes en casa. Varios distritos han informado de un alto porcentaje de niños en cursos en línea que obtienen al menos una calificación reprobatoria.
La orden requiere que las escuelas avisen a los padres si sus hijos no están “progresando adecuadamente” en sus clases en línea, y haría que los niños hicieran la transición al aprendizaje en persona a menos que sus padres opten por no participar en esa opción.
La razón de eso, dijo DeSantis, es clara: “Los datos y la evidencia son abrumadoramente claros, el aprendizaje virtual no es lo mismo que el de persona a persona”.
El gobernador también calificó el cierre de escuelas como “el mayor error de salud pública” cometido durante la pandemia, pero dijo que quería asegurarse de que los padres continuaran teniendo opciones.
Los enfoques podrían incluir cambiar la asignación de un estudiante o proporcionar intervenciones académicas destinadas a volver a encarrilarlo.
Con ese fin, los distritos y las escuelas autónomas deberán presentar y recibir la aprobación de “planes de intervención” en lectura y matemáticas que se dirijan a las necesidades de aprendizaje de los estudiantes. Las escuelas que no esperan seguir ofreciendo los sistemas de aprendizaje electrónico “innovadores” no tendrán que entregar un plan.
“Cualquier plan de intervenciones que continuará en el verano de 2021 para los estudiantes con deficiencias cada vez mayores a nivel de grado debe identificarse en los planos de intervención de primavera”, dice la orden.
Los distritos que experimentaron un crecimiento de la inscripción más allá de sus proyecciones anuales también están financiados en su totalidad, para responder a una pregunta que algunos superintendentes plantearon sobre la posibilidad de que no recibieran todo el dinero que se debían a través de la fórmula estatal. Muchos distritos se han mantenido inofensivos ya que sus números no alcanzaron las expectativas, pero 24 han aumentado el número de estudiantes sin la completa financiación.
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El comisionado de educación de Florida, Richard Corcoran, dio una descripción general de las expectativas del estado para la educación del segundo semestre.
El nuevo orden tiene como objetivo hacer frente a ese escenario. Los distritos que no han visto ganancias distribuirían un déficit de $ 17 millones entre ellos, una cantidad que el comisionado de educación Richard Corcoran calificó como mínima y sugirió que podría cubrirse con subvenciones federales de la Ley CARES.
Antes de las vacaciones de Acción de Gracias, Corcoran dijo que su objetivo era crear un sistema que brinde flexibilidad continua, al mismo tiempo que proteja a los estudiantes y busque los mejores resultados académicos.
Los funcionarios del departamento trabajaron con los líderes del distrito escolar para desarrollar un enfoque que cumpla con esas marcas lo mejor posible, dijo. Los oficiales de la asociación de superintendentes del estado proporcionaron varias ideas al estado y dijeron que creían que sus aportes se incorporarían al resultado final.
Aún así, esperaron ansiosamente detalles del estado para determinar si podría continuar con las estrategias que implementaron durante el primer semestre, cuando se les permitirá crear opciones de aprendizaje electrónico a distancia en vivo, siempre y cuando también brindaran clases presenciales para cualquier familia que los requiera.
Los funcionarios del distrito dejaron en claro que querían mantener sus modelos actuales en su lugar, para evitar más interrupciones en un año ya caótico. Con cada día que pasaba, observaron que hacer cambios sería más difícil, ya que miles de niños en todo el estado que permanecían en clases remotas tendrían que ser reprogramados para el próximo período de calificaciones que está a solo unas pocas semanas.
