Los resultados de las pruebas de fin de año muestran que los estudiantes de Florida alcanzaron un mayor dominio en matemáticas y lectura en comparación con el año anterior.
Las puntuaciones del monitoreo estatal del progreso, anunciadas el miércoles por el gobernador Ron DeSantis, detallan cómo se desempeñaron los estudiantes de Florida en lectura, matemáticas, estudios sociales y ciencias.
Las calificaciones en matemáticas para todos los estudiantes desde tercer grado hasta la secundaria mejoraron un 3% respecto a 2024, con un 58% de los estudiantes demostrando un dominio de nivel 3 o superior. El condado con el puntaje más bajo fue Gadsden, con un 35% en nivel 3 o más, y el más alto fue Nassau, con un 78%.
El nivel 3, en la escala estatal del 1 al 5, se considera correspondiente al grado. El nivel 4 se considera competente y el nivel 5, ejemplar. Los estudiantes que obtienen puntajes por debajo del nivel 3 se consideran por debajo o muy por debajo del nivel esperado.
Las calificaciones de lectura para estudiantes de los grados 3 al 10 aumentaron del 53% con nivel 3 o superior en 2024 al 57% en 2025. El condado de Gadsden tuvo el desempeño más bajo, con un 36% en nivel 3 o superior, y St. Johns el más alto, con un 72%.
“Florida insiste en que la educación sea basada en hechos, centrada en el estudiante y con poder para los padres”, dijo DeSantis en un comunicado de prensa. “Florida ha liderado al país al establecer evaluaciones de monitoreo del progreso que permiten a maestros y padres realizar intervenciones en tiempo real que apoyan el éxito a largo plazo de los estudiantes, y nuestro enfoque ha dado resultados”.
Las pruebas de monitoreo del progreso son administradas tres veces por año por el estado. Estas evaluaciones periódicas están diseñadas para permitir que los instructores intervengan más pronto con los estudiantes que tienen dificultades. Este es el tercer año de aplicación del monitoreo del progreso en Florida.
Durante la evaluación de fin de curso en primavera de 2025 en educación cívica, el 71% de los estudiantes obtuvo nivel 3 o superior; el 47% fue competente o más.
“Los resultados de hoy confirman que nuestro sistema estatal de monitoreo del progreso, pionero en el país, está marcando la diferencia para nuestros estudiantes. Bajo el liderazgo del gobernador DeSantis, Florida continuará brindando las mejores oportunidades para sus alumnos”, dijo en un comunicado el comisionado de Educación Manny Díaz Jr.
Este año, las calificaciones de Florida cayeron en la Evaluación Nacional del Progreso Educativo (NAEP). Las calificaciones de matemáticas de octavo grado han disminuido en las últimas tres ediciones de la prueba, y los estudiantes de esa edad en Florida se ubicaron entre los diez estados con los puntajes más bajos en matemáticas y lectura. Las calificaciones de lectura de cuarto grado en la NAEP fueron las más bajas en 2024 desde 2003, mientras que los puntajes de matemáticas aumentaron, pero aún están por debajo de los niveles previos a la pandemia.
Los datos del NAEP, recolectados a principios de 2024, fueron cuestionados por Díaz, quien puso en duda la metodología del examen. Díaz escribió una carta al Departamento de Educación de Estados Unidos con “sugerencias para ayudar a que la NAEP vuelva a ser útil para el progreso educativo”.
Se mostró en desacuerdo con la falta de inclusión de estudiantes de escuelas privadas y consideró que los estudiantes urbanos estaban incluidos en una proporción desmedida.
Díaz dejará su cargo el próximo mes para convertirse en presidente interino de la Universidad de West Florida. A principios de este mes, la Junta de Educación de Florida nombró a Anastasios Kamoutsas, subjefe de gabinete de DeSantis, como el próximo comisionado de Educación.
“Florida es líder nacional en educación porque no tememos desafiar el statu quo”, dijo Kamoutsas en el comunicado. “Las evaluaciones de monitoreo del progreso son un ejemplo clave de cómo Florida ha transformado la educación para mejor, y las calificaciones son prueba de nuestro enfoque exitoso”.
Según datos del departamento, los estudiantes afroamericanos mejoraron sus calificaciones de lectura, con un 45% obteniendo nivel 3 o superior en 2025, frente al 40% en 2024. Los estudiantes hispanos mejoraron en matemáticas en ese mismo período, con un 55% alcanzando nivel 3 o más, frente al 51% del año anterior.
